發(fā)表日期：2023-05-16 來源：招生就業(yè)處 瀏覽：6277次
2023五年制高職招生專業(yè)介紹
一、電子工程系
1、電子信息工程技術(shù)
（1）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向計算機、通信和其他電子設備制造等行業(yè)的電子工程技術(shù)人員、電子設備裝配調(diào)試人員等職業(yè)群，能夠從事電子設備裝配調(diào)試、電子設備檢驗、電子產(chǎn)品維修、電子產(chǎn)品營銷、電子設備生產(chǎn)管理、電子信息系統(tǒng)集成、電子產(chǎn)品輔助設計開發(fā)等工作，服務國家戰(zhàn)略和地方產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
（2）主要課程
電路基礎、電子裝配工藝、電子技術(shù)基礎、電子CAD技術(shù)、單片機技術(shù)及應用、系統(tǒng)集成與維護、電子整機產(chǎn)品制造技術(shù)、嵌入式技術(shù)及應用、電子產(chǎn)品品質(zhì)管理、傳感器應用技術(shù)、無線傳感網(wǎng)絡技術(shù)
（3）就業(yè)方向
可從事電子信息產(chǎn)品的生產(chǎn)現(xiàn)場技術(shù)服務、設備安裝與維護、項目輔助研發(fā)，質(zhì)量檢驗員等工作。也可從事生產(chǎn)一線主管、班組長、生產(chǎn)調(diào)度、技術(shù)管理、電子信息產(chǎn)品的營銷與技術(shù)服務等工作。
2、現(xiàn)代通信技術(shù)
（1）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向電信、廣播電視和衛(wèi)星傳輸服務行業(yè)的信息和通信工程技術(shù)人員等職業(yè)群，能夠從事通信工程建設、通信設備制造、通信系統(tǒng)維護與管理、通信系統(tǒng)集成、5G基站建設和維護、5G網(wǎng)絡優(yōu)化等工作，服務國家戰(zhàn)略和地方產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
（2）主要課程
電路基礎、通信原理、移動通信技術(shù)、5G承載網(wǎng)技術(shù)、5G接入網(wǎng)技術(shù)、通信工程勘察設計與概預算、5G網(wǎng)絡優(yōu)化、通信工程項目管理、5G基站建設與維護、新一代信息技術(shù)概論、射頻技術(shù)、1+X職業(yè)技能等級認證
（3）就業(yè)方向
主要就業(yè)崗位：從事通信工程建設、通信設備制造、通信系統(tǒng)維護與管理、通信系統(tǒng)集成、5G基站建設和維護、5G網(wǎng)絡優(yōu)化。其他就業(yè)崗位：通信產(chǎn)品市場營銷、通信技術(shù)培訓和咨詢服務，青少年信息技術(shù)培訓。
3、智能醫(yī)療裝備技術(shù)
（1）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向醫(yī)療儀器設備及器械制造行業(yè)的醫(yī)療器械裝配工、醫(yī)學設備管理工程技術(shù)人員等職業(yè)群，能夠從事醫(yī)療器械維修維護、醫(yī)療器械組裝調(diào)試、醫(yī)療器械檢測等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
（2）主要課程
電路基礎、醫(yī)電產(chǎn)品組裝與調(diào)試、人體生理學、醫(yī)用傳感器與檢測技術(shù)、醫(yī)用電子儀器分析與維護、數(shù)字化醫(yī)療儀器、醫(yī)療器械法規(guī)與監(jiān)督管理、醫(yī)用超聲儀器分析及應用、醫(yī)用治療設備、醫(yī)療器械市場營銷、人工智能與健康醫(yī)療
（3）就業(yè)方向
主要就業(yè)崗位：從事醫(yī)療器械維修維護、醫(yī)療器械安裝與調(diào)試、醫(yī)療器械檢測和生產(chǎn)質(zhì)量管理、設備管理、輔助設計開發(fā)等工作 。其他就業(yè)崗位：醫(yī)療器械市場營銷、客戶培訓和技術(shù)咨詢服務、醫(yī)療器械產(chǎn)品工藝等文件編制工作。
4、光伏工程技術(shù)
（1）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向電力、熱力生產(chǎn)和供應業(yè)的電力工程技術(shù)人員，電力設備安裝人員，工程設備安裝人員，發(fā)電運行值班人員，輸電、配電、變電設備值班人員，電力設備檢修人員等職業(yè)群，能夠從事光伏發(fā)電系統(tǒng)規(guī)劃與設計、建設與施工管理、運行與維護等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
（2）主要課程
電路基礎、光伏產(chǎn)品調(diào)試與組裝、電力電子技術(shù)、低壓電氣控制、光伏發(fā)電基礎、光伏電池制造工藝與應用、風光互補發(fā)電技術(shù)、新能源電源變換技術(shù)、PLC可編程控制器、光伏發(fā)電系統(tǒng)規(guī)劃與設計、工業(yè)組態(tài)應用技術(shù)、新能源產(chǎn)業(yè)政策及環(huán)保
（3）就業(yè)方向
太陽能光伏產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)企業(yè)，如從事光伏材料加工、光伏產(chǎn)品生產(chǎn)、檢測與質(zhì)量控制等工作。 光伏發(fā)電系統(tǒng)設備制造企業(yè)，如從事光伏系統(tǒng)的安裝調(diào)試、光伏系統(tǒng)的運行維護、光伏產(chǎn)品的銷售及售后服務、小型光伏集成系統(tǒng)制造等工作。 光伏發(fā)電系統(tǒng)設備應用企業(yè)，如從事設備維修、維護、生產(chǎn)技術(shù)管理等工作。
二、機電工程系
1、工業(yè)機器人技術(shù)
（1）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)與地方經(jīng)濟建設相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神, 具備工業(yè)機器人及其作業(yè)單元的自動生產(chǎn)線的安裝、編程、調(diào)試、運行、維護維修、營銷、初步開發(fā)等綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的發(fā)展型、復合型、創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。
（2）主要課程
電工電子技術(shù)、電氣控制技術(shù)、電氣繪圖、單片機編程、C語言編程、PLC編程與應用技術(shù)、工控組態(tài)及現(xiàn)場總線技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)基礎、工業(yè)機器人編程與裝調(diào)技術(shù)、工業(yè)機器人故障診斷與維護技術(shù)
能力提升課程：（在校期間可選）
機器人自動裝配流水線技術(shù)、機器人智能視覺檢測技術(shù)、機器人數(shù)控機床集成技術(shù)
（3）就業(yè)方向
從事工業(yè)機器人及其作業(yè)單元的自動生產(chǎn)線的操作員，編程員，安裝調(diào)試員，設備管理維修員，電氣技術(shù)員，質(zhì)量檢驗員等工作。其他就業(yè)崗位：從事工業(yè)機器人及其作業(yè)單元的自動生產(chǎn)線的營銷、生產(chǎn)現(xiàn)場技術(shù)服務、機電設備自動化改裝等工作。
2、機電一體化技術(shù)
（1）培養(yǎng)目標
培養(yǎng)與地方經(jīng)濟建設相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神, 具備機電產(chǎn)品、自動化設備和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運行、維護維修、營銷、初步開發(fā)等綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，適應相關(guān)機電產(chǎn)品和設備的生產(chǎn)、服務、管理第一線需要的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。
（2）主要課程
電工電子技術(shù)、電氣控制技術(shù)、電氣繪圖、單片機編程、C語言編程、PLC編程與應用技術(shù)、機床常用電機控制與調(diào)速技術(shù)
能力提升課程：（在校期間可選）
自動化生產(chǎn)線裝調(diào)與維護、樓宇電氣控制技術(shù)、 數(shù)控設備電氣維修技術(shù)
（3）就業(yè)方向
從事機電產(chǎn)品的制造及機電一體化設備的操作員，安裝調(diào)試員，設備管理維修員，電氣技術(shù)員，質(zhì)量檢驗員，班組長等工作；從事機電產(chǎn)品的營銷、生產(chǎn)現(xiàn)場技術(shù)服務、機電設備自動化改裝、樓宇電氣控制等工作。
3、數(shù)控技術(shù)
（1）培養(yǎng)目標
培養(yǎng)與地方經(jīng)濟建設相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，掌握數(shù)控技術(shù)的理論知識、應用技術(shù)和操作技能；具備從事數(shù)控設備操作、數(shù)控加工與編程、數(shù)控設備檢測和維護等綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。
（2）主要課程
鉗工、車工、銑工、機械制圖、機械加工工藝、數(shù)控機床編程與操作
能力提升課程：（在校期間可選）
三坐標精密測量技術(shù)、模具設計與制造、3D打印技術(shù)、數(shù)控設備維修技術(shù)、電火花加工技術(shù)
（3）就業(yè)方向
機電產(chǎn)品、設備制造類企業(yè)中一線數(shù)控加工類關(guān)鍵崗位的操作員、數(shù)控車間施工員（計劃分配員）、設備管理員、質(zhì)量檢驗員、班組長、數(shù)控編程員、模具工等崗位群。
三、信息工程系
1、計算機網(wǎng)絡技術(shù)
（1）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事中小型企事業(yè)單位網(wǎng)絡組建、維護和應用管理工作，網(wǎng)絡綜合布線工程現(xiàn)場施工管理工作，網(wǎng)站開發(fā)工作，參與應用軟件編制工作，計算機及網(wǎng)絡產(chǎn)品的營銷及售后服務等工作的復合型、發(fā)展型、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。
（2）主要課程
計算機網(wǎng)絡基礎、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、JAVA語言、網(wǎng)站設計與開發(fā)、網(wǎng)絡編程基礎、網(wǎng)絡安裝與維護、網(wǎng)絡組建應用等
（3）就業(yè)方向
計算機網(wǎng)絡技術(shù)員、網(wǎng)絡管理員、計算機組裝維修、網(wǎng)頁制作員、計算機網(wǎng)絡產(chǎn)品銷售與維護等工作崗位。
2、軟件技術(shù)
（1）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)在企事業(yè)單位從事軟件設計、編碼、測試、維護及計算機軟件銷售、咨詢與技術(shù)支持等工作的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。
（2）主要課程
C及c++語言程序設計、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、XML程序設計、.NET技術(shù)及應用，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，軟件開發(fā)生命周期，面向?qū)ο蟪绦蛟O計、J2SE程序設計、軟件測試技術(shù)等
（3）就業(yè)方向
軟件開發(fā)、軟件測試應用、軟件維護與售后支持、企業(yè)網(wǎng)的獨立設計與維護等工作。
3、物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)
（1）培養(yǎng)目標
面向物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)服務與設備運維、管理等崗位工作的高素質(zhì)技能型專門人才。包括智能家居、智能交通、智能樓宇、精細農(nóng)業(yè)、物流控制、健康醫(yī)療、應急通信、環(huán)境保護、地質(zhì)災害監(jiān)測、公共安全、智能消防、工業(yè)監(jiān)測等行業(yè)的物聯(lián)網(wǎng)應用行業(yè)的技術(shù)服務。
（2）主要課程
工程及電氣制圖、電子CAD技術(shù)、單片機應用技術(shù)、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫設計、網(wǎng)絡安全技術(shù)、C、感知器件功能與應用、物聯(lián)網(wǎng)組建與管理、物聯(lián)網(wǎng)工程布線、智能家居、交通、農(nóng)業(yè)工程技術(shù)
（3）就業(yè)方向
物聯(lián)網(wǎng)終端設備技術(shù)支持工程師、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)管理員、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品制作技術(shù)員、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)工程師、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成工程師、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品銷售工程師。
4、云計算技術(shù)應用
（1）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握計算機網(wǎng)絡、云計算、信息處理與安全等知識，具備虛擬化、數(shù)據(jù)存儲及管理、云安全、云平臺搭建與運維管理、大數(shù)據(jù)及云服務開發(fā)等基本能力，從事云計算的系統(tǒng)建設、運行維護、測試評估、安全配置、服務開發(fā)與管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
（2）主要課程
云計算技術(shù)基礎、云存儲技術(shù)、虛擬化架構(gòu)與實現(xiàn)、云安全技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)應用、云服務軟件開發(fā)、云存儲技術(shù)與應用、云平臺建設與維護
（3）就業(yè)方向
主要面向各類企事業(yè)單位、云計算集成商與服務提供商、IT 運維外包服務商，在云計算實施、運維、安全管理和開發(fā)等崗位群，從事云平臺建設與運維、云安全管理、云服務開發(fā)等工作。
四、服裝工程系
1、服裝與服飾設計
（1）培養(yǎng)目標
本專業(yè)由服裝設計、服裝制版、服裝管理三大教學板塊構(gòu)成，課程實踐性強，旨在提升學生專業(yè)技能的掌握，教學內(nèi)容包括了時裝設計、服飾搭配設計、高級定制等多項內(nèi)容。培養(yǎng)學生具備服裝設計創(chuàng)意、服飾色彩搭配、服裝軟件應用等良好的專業(yè)實踐能力，適應現(xiàn)代服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，能從事服裝設計、服裝結(jié)構(gòu)設計與制版、服裝生產(chǎn)管理、服裝質(zhì)量檢驗等工作，最終成為服裝設計、生產(chǎn)、服務、管理等領域工作的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。
（2）主要課程
服裝設計基礎、服裝結(jié)構(gòu)設計、服裝定制工藝、服裝材料、時裝畫技法、服裝立體造型、素描、色彩、扎染、服裝CAD、專業(yè)英語、數(shù)碼服裝設計、立體裁剪、服裝命題設計、工業(yè)制版與推板、服裝定制技術(shù)、服裝生產(chǎn)管理、服裝質(zhì)量控制與跟單技術(shù)、服裝終端管理與服裝陳列
（3）就業(yè)方向
大型服裝設計公司、服裝生產(chǎn)企業(yè)、高級定制工作室、時尚雜志社、服裝營銷公司、服裝外貿(mào)專營企業(yè)。
2、服裝陳列與展示設計
（1）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)新時代中國特色社會主義建設需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，掌握服裝陳列與展示設計專業(yè)必備的基礎理論知識和專業(yè)知識，具有良好職業(yè)道德和從事服裝陳列、櫥窗設計、賣場規(guī)劃設計、服裝品牌策劃實際工作的專業(yè)技能（能力），從事在生產(chǎn)、服務第一線服裝陳列師、櫥窗設計師、賣場規(guī)劃設計師、服裝品牌策劃師等工作，有一定的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高端技術(shù)技能人才。
（2）主要課程
服裝設計基礎、構(gòu)成設計基礎、服裝色彩與搭配、服裝設計、服飾配件、服裝材料、服裝陳列業(yè)態(tài)認知及職業(yè)規(guī)劃、陳列設計創(chuàng)意表達、服裝專題陳列、陳列設計應用、服裝市場與營銷、服裝品牌形象設計與規(guī)劃
（3）就業(yè)方向
畢業(yè)生主要面向服裝企事業(yè)單位、品牌公司、專賣店，主要從事品牌視覺營銷、服裝陳列設計、賣場陳列管理、品牌形象設計、店長、商品企劃陳列事務培訓、時尚買手等專業(yè)技術(shù)崗位工作。
五、經(jīng)濟貿(mào)易系
1、電子商務
（1）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具備扎實的電子商務專業(yè)知識和較強的專業(yè)技能，具有運用電子商務平臺、網(wǎng)站運營實際工作能力，能適應在電子商務企業(yè)、傳統(tǒng)企業(yè)一線從事網(wǎng)絡營銷、網(wǎng)絡編輯、客戶服務等崗位需要的發(fā)展型、復合型、創(chuàng)新型的技術(shù)技能型人才。
（2）主要課程
電子商務基礎與實務、網(wǎng)絡營銷與策劃、商貿(mào)實務、數(shù)據(jù)庫管理與應用、客戶關(guān)系管理、實用網(wǎng)絡技術(shù)、網(wǎng)頁設計與制作、電子商務網(wǎng)站建設與維護、電子商務物流、商務信息采集與處理、電子商務實訓、網(wǎng)頁設計實訓、電子商務運營綜合技能訓練
（3）就業(yè)方向
主要面向電子商務企業(yè)、傳統(tǒng)企業(yè)從事網(wǎng)絡營銷、網(wǎng)絡編輯、客戶服務等工作，以及網(wǎng)站建設、物流、市場營銷、企業(yè)文員等其他工作崗位。
2、國際商務
（1）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具備扎實的國際商務專業(yè)知識和較強的專業(yè)技能，能適應進出口企業(yè)和其他商貿(mào)企業(yè)，在外貿(mào)單證、貨運代理、外貿(mào)跟單等崗位從事實務、管理等方面工作的技術(shù)技能型人才。
（2）主要課程
國際貿(mào)易概論、進出口貿(mào)易實務、外貿(mào)英語函電、商品知識、市場營銷實務、客戶關(guān)系管理、國際商務單證理論與實務、現(xiàn)代物流基礎、倉儲與配送實務、國際匯兌與結(jié)算、國際海運與多式聯(lián)運實務、國際空運實務、外貿(mào)跟單理論與實務
（3）就業(yè)方向
主要就業(yè)崗位為進出口企業(yè)和其他商貿(mào)企業(yè)的外貿(mào)單證員、貨運代理員、外貿(mào)跟單員等，以及外貿(mào)業(yè)務員、報關(guān)員、報檢員、企業(yè)營銷員、物流管理人員等。
六、藝術(shù)設計系
1、數(shù)字媒體藝術(shù)設計
（1）培養(yǎng)目標
主要研究數(shù)字媒體與藝術(shù)設計領域的基礎理論與方法，具備藝術(shù)數(shù)字媒體制作、傳輸與處理的專業(yè)知識和技能，具有美術(shù)鑒賞能力和美術(shù)設計能力，熟練掌握各種數(shù)字媒體制作軟件，能利用計算機新的媒體設計工具進行藝術(shù)作品的設計和創(chuàng)作，掌握影視多媒體制作基本理論和影視多媒體制作手段，具有良好的思想品德和職業(yè)道德的高素質(zhì)、創(chuàng)新型、實踐應用型藝術(shù)人才。
（2）主要課程
素描、速寫、色彩、圖形設計、裝飾畫、構(gòu)成設計、動畫概論、故事本制作、字體設計、影片賞析、版畫、FLASH、MAYA、AE、運動規(guī)律、場景設計、造型設計、定格動畫、短片創(chuàng)作、數(shù)字影視后期編輯與合成
（3）就業(yè)升學
各級電視臺、各企事業(yè)宣傳部門、個人影視工作室、動漫網(wǎng)游公司、影視動畫繪制與制作公司，影視集團，多媒體作品編輯和商業(yè)插畫繪畫等單位（企業(yè)）。與蘇州大學藝術(shù)學院開展合作，建立了專轉(zhuǎn)本、專升本的升學通道。同時學校為學生海外升學創(chuàng)設條件。
2、視覺傳達設計
（1）培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，系統(tǒng)地掌握視覺傳達設計的基礎知識和技能，具有現(xiàn)代設計思維能力，能熟練操作多種設計軟件，具備新媒體設計、廣告平面設計、會展策劃等能力，具備良好溝通能力，能在新聞出版、廣告媒體、文化創(chuàng)意、平面包裝、空間會展等文化創(chuàng)意領域企事業(yè)單位從事設計或管理崗位的復合型創(chuàng)新性技能人才。
（2）主要課程
素描、速寫、色彩、圖形設計、裝飾畫、構(gòu)成設計、設計概論、綜合軟件設計、標志設計、插畫設計、廣告設計、包裝設計、VI系統(tǒng)設計、書籍裝幀設計、會展設計
（3）就業(yè)升學
本專業(yè)搭建了良好的校企合作平臺，為培養(yǎng)視覺傳達設計專門人才，打通了成長、成才的立交橋。學生畢業(yè)后可從事美術(shù)編輯、美工設計、廣告設計、平面設計、書籍設計、包裝設計、游戲界面、會展設計等工作；或通過專轉(zhuǎn)本等考試渠道進入本科院校就讀。同時為學生海外升學創(chuàng)設條件。
3、環(huán)境藝術(shù)設計
（1）培養(yǎng)目標
旨在培養(yǎng)具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和一定的管理知識，牢固掌握各類景觀設計、室內(nèi)設計、展示設計及工程管理基礎知識和基本技能，能從事室內(nèi)設計、工程監(jiān)理及工程管理等工作的高級專業(yè)人才。
（2）主要課程
素描、色彩、構(gòu)成設計、圖形創(chuàng)意、AutoCAD、3DS MAX、Photoshop、景觀設計、空間設計、速寫、空間與材質(zhì)、室內(nèi)設計、家具設計、裝飾施工工藝、專項設計、展示設計
（3）就業(yè)升學
本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有環(huán)境藝術(shù)設計基本理論和專業(yè)知識等素養(yǎng)，掌握景觀設計、室內(nèi)設計和展示設計等知識和技能，面向環(huán)境藝術(shù)設計行業(yè)、室內(nèi)裝飾領域，能從事景觀設計、室內(nèi)設計、展示設計、效果圖繪制、施工圖繪制、景觀小品制作、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)的高素質(zhì)勞動者和復合型技術(shù)技能型人才。本專業(yè)建立了專轉(zhuǎn)本、專升本的升學通道。同時為學生海外升學創(chuàng)設條件。
2023現(xiàn)代職教體系貫通培養(yǎng)全日制本科及?？普猩鷮I(yè)介紹
一、5+2全日制本科
1、現(xiàn)代通信技術(shù)（本專業(yè)與蘇州城市學院聯(lián)合辦學）
（1）培養(yǎng)形式
本項目學生前五學年在蘇州高等職業(yè)技術(shù)學校（江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院蘇州分院）學習，達到畢業(yè)要求的，獲得相應大專畢業(yè)證書，之后按照《關(guān)于進一步完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設試點項目轉(zhuǎn)段升學工作的意見（試行）》（蘇教職【2014】31號）要求實施轉(zhuǎn)段升學工作。根據(jù)省教育廳要求，所有轉(zhuǎn)段學生必須參加全省統(tǒng)一的專轉(zhuǎn)本考試，考試成績需達到一定的分數(shù)要求，方可轉(zhuǎn)入對口本科院校學習2年，成績合格頒發(fā)普通高校本科畢業(yè)證書。
（2）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向電信、廣播電視和衛(wèi)星傳輸服務行業(yè)的信息和通信工程技術(shù)人員等職業(yè)群，能夠從事通信工程建設、通信設備制造、通信系統(tǒng)維護與管理、通信系統(tǒng)集成、5G基站建設和維護、5G網(wǎng)絡優(yōu)化等工作，服務國家戰(zhàn)略和地方產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
（3）主要課程
電路基礎、通信原理、移動通信技術(shù)、5G承載網(wǎng)技術(shù)、5G接入網(wǎng)技術(shù)、通信工程勘察設計與概預算、5G網(wǎng)絡優(yōu)化、通信工程項目管理、5G基站建設與維護、新一代信息技術(shù)概論、射頻技術(shù)、1+X職業(yè)技能等級認證
（3）就業(yè)方向
主要就業(yè)崗位：從事通信工程建設、通信設備制造、通信系統(tǒng)維護與管理、通信系統(tǒng)集成、5G基站建設和維護、5G網(wǎng)絡優(yōu)化
其他就業(yè)崗位：通信產(chǎn)品市場營銷、通信技術(shù)培訓和咨詢服務，青少年信息技術(shù)培訓。
2、機電一體化技術(shù)（本專業(yè)與蘇州城市學院（原蘇州大學文正學院）聯(lián)合辦學）
（1）培養(yǎng)形式
本項目學生前五學年在蘇州高等職業(yè)技術(shù)學校（江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院蘇州分院）學習，達到畢業(yè)要求的，獲得相應大專畢業(yè)證書，之后按照《關(guān)于進一步完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設試點項目轉(zhuǎn)段升學工作的意見（試行）》（蘇教職【2014】31號）要求實施轉(zhuǎn)段升學工作。根據(jù)省教育廳要求，所有轉(zhuǎn)段學生必須參加全省統(tǒng)一的專轉(zhuǎn)本考試，考試成績需達到一定的分數(shù)要求，方可轉(zhuǎn)入對口本科院校學習2年，成績合格頒發(fā)普通高校本科畢業(yè)證書。
（2）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向通用設備制造業(yè)，機電產(chǎn)品、機械設備的工程技術(shù)人員、設備修理人員、產(chǎn)品銷售人員等職業(yè)群，能夠從事自動生產(chǎn)線安裝、調(diào)試、運維、機電一體化設備生產(chǎn)管理、銷售、技術(shù)支持以及初步開發(fā)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
（3）主要課程
鉗工技能訓練、電工技術(shù)基礎、電工工藝與技術(shù)訓練、電子技術(shù)基礎、電子裝接工藝與技術(shù)訓練、機電設備電氣控制技術(shù)基礎、PLC編程及應用技術(shù)、常用電機控制與調(diào)速技術(shù)、傳感與檢測技術(shù)
（4）就業(yè)方向
畢業(yè)生主要能從事機械裝備運行管理、機電產(chǎn)品的設計、開發(fā)及機電產(chǎn)品計算機輔助設計、計算機輔助管理以及機器人技術(shù)等方面工作。
5+2分段培養(yǎng)轉(zhuǎn)段要求：
（一）前段綜合評價
1、評價內(nèi)容
（1）綜合素質(zhì)
思想品德良好，遵紀守法，誠實守信，前段學習期間無違紀行為。
（2）課程學習
所有課程達到 60 分及以上或合格要求，其中核心課程成績達到 70 分及以上。核心課程由合作雙方根據(jù)人才培養(yǎng)目標共同確定、共同制訂教學大綱、共同建設試題庫，在我校指導下實行教考分離，集中閱卷。
核心課程確定原則：①“3+2”項目一般為每專業(yè)不低于 6 門，“5+2”項目一般為每專業(yè)不低于 9 門；②理工類專業(yè)項目須將物理列為核心課程；③“5+2”項目須將英語、數(shù)學、語文列為核心課程（藝術(shù)類專業(yè)“數(shù)學”課程不列入）。
（3）社會化考試
全國大學英語四級考試成績達到一定標準（具體標準根據(jù)不同專業(yè)具體規(guī)定：藝術(shù)類專業(yè)達到 380 分及以上，其他專業(yè)達到 400 分及以上）；通過全國或江蘇省計算機等級考試一級。
（4）職業(yè)技能等級證書
取得高職階段技能等級證書或行業(yè)崗位資格證書（具體證書由各專業(yè)確定）。
2、評價要求
上述四方面評價內(nèi)容同時達標，視為前段綜合評價合格；合格者才能參加轉(zhuǎn)段綜合考核。
（二）轉(zhuǎn)段綜合考核
1、考核方式
根據(jù)省教育廳要求，轉(zhuǎn)段學生須參加全省統(tǒng)一的專轉(zhuǎn)本考試。
2、錄取原則
由我校根據(jù)全省統(tǒng)一的專轉(zhuǎn)本考試成績確定錄取分數(shù)線，擇優(yōu)錄取。其中，在合作院校學習期間參加全國及全省職業(yè)院校技能大賽成績優(yōu)異的學生（獲國賽二等獎、省賽一等獎及以上），經(jīng)轉(zhuǎn)段考核領導小組審定同意，可直接錄取。
二、3+3全日制專科
1、無人機操控與維護（本專業(yè)與蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)合辦學）
（1）培養(yǎng)目標
無人機操控與維護專業(yè)是航空技術(shù)、電子技術(shù)與計算機應用技術(shù)相結(jié)合的專業(yè)，主要培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要和無人機行業(yè)發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較扎實的基礎理論知識，熟練掌握各種專業(yè)技能，職業(yè)素質(zhì)優(yōu)良，專業(yè)技術(shù)適用，實踐能力突出，能在無人機應用領域面向無人機操作、無人機維護和項目輔助開發(fā)等不同方向發(fā)展，從事無人機設備的操作、編程、維護以及生產(chǎn)組織和管理等方面工作的發(fā)展型、復合型、創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。
（2）主要課程
工程及電氣制圖、電工基礎、無人機應用概述、無人機組裝與調(diào)試、無人機模擬飛行、無人機維護與維修、無人機操控技術(shù)
（3）就業(yè)方向
公共事業(yè)：電力巡線、影視航拍、警用安保、消防急救、城市測繪、無人機物流等；
農(nóng)業(yè)服務：農(nóng)業(yè)植保、農(nóng)田航測、農(nóng)業(yè)遙感等。無人機教育：無人機教員、航模操控師、穿越機競技運動員；無人機企業(yè)：無人機飛控研發(fā)、無人機設計制造、無人機測試、無人機應用開發(fā)、動力研發(fā)、結(jié)構(gòu)設計、無人機質(zhì)檢、技術(shù)售后工程師。
2、會計事務（本專業(yè)與蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)合辦學）
（1）培養(yǎng)目標
培養(yǎng)服務現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，具有綜合職業(yè)素養(yǎng)、能力和良好職業(yè)道德，既具備必要的會計理論知識，又掌握從事中小型企事業(yè)單位會計實務工作必須的基本技能，具備行業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
（2）主要課程
會計基礎、出納實務、財務會計、成本會計、會計電算化、企業(yè)管理、市場營銷實務、會計手工實訓
（3）就業(yè)方向
企事業(yè)單位的出納、核算、記賬等；會計師事務所、稅務師事務所、會計咨詢服務等助理人員崗位。
3、服裝設計與工藝（本專業(yè)與蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)合辦學）
（1）培養(yǎng)目標
培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，掌握服裝設計與工藝專業(yè)對應職業(yè)崗位必備的知識與技能，能從事服裝成衣設計、服裝結(jié)構(gòu)設計與制板、服裝樣衣制作、服裝營銷、服裝生產(chǎn)技術(shù)管理等工作，具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎和終身學習能力，能勝任生產(chǎn)、服務、管理一線工作的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。
（2）主要課程
服裝設計、服裝數(shù)碼設計、服裝結(jié)構(gòu)設計、服裝CAD、服裝縫制工藝、服裝立體造型、時裝畫、素描
（3）就業(yè)方向
服裝制版師、跟單理單員、服裝CAD設計員、服裝工藝師、服裝設計師等崗位。
2023年現(xiàn)代學徒制試點校企聯(lián)合辦學中專招生專業(yè)介紹
1、微電子技術(shù)與器件制造（與蘇州固锝電子股份有限公司聯(lián)合辦學，入學須簽訂企業(yè)、學校、個人三方培養(yǎng)協(xié)議）
（1）培養(yǎng)目標
掌握微電子技術(shù)與器件制造專業(yè)對應職業(yè)崗位必備的知識與技能，具有較強實踐能力和技能，能從事微電子器件和電子產(chǎn)品生產(chǎn)、裝配、調(diào)試、維修、電子產(chǎn)品的營銷及生產(chǎn)輔助管理等工作，具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎和終身學習能力，能勝任生產(chǎn)、服務、管理一線工作的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。
（2）主要課程
電工技術(shù)基礎與技能、電子技術(shù)基礎與技能、電子材料與電子元器件、C語言程序設計、電子設計自動化EDA技術(shù)、單片機技術(shù)應用、半導體器件制造基礎
（3）就業(yè)方向
電子元器件檢驗檢驗員、集成電路輔助設計員、集成電路測試員、電子產(chǎn)品生產(chǎn)
2、安全保衛(wèi)服務（與江蘇營財安保股份有限公司聯(lián)合辦學，入學須簽訂企業(yè)、學校、個人三方培養(yǎng)協(xié)議）
（1）培養(yǎng)目標
培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務一線工作的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。本專業(yè)主要面向安防服務行業(yè)，培養(yǎng)具有基本的科學文化素養(yǎng)，良好的職業(yè)道德，較強的就業(yè)能力和一定創(chuàng)業(yè)能力，從事安全保衛(wèi)、押運守護、安全技術(shù)防范、輔助警務等安防服務和管理工作的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。
（2）主要課程
安保服務管理基礎、交通、消防安全基礎、安保勤務實務、安全防范技術(shù)、保安法律實務、緊急救助與現(xiàn)場保護、體能、隊列與防衛(wèi)技能訓練、警體（拳術(shù)、棍術(shù)）實操、保安員職業(yè)禮儀
（3）就業(yè)方向
專職守護員、海外守護押運員、視頻設備管理員、視頻監(jiān)控員、安全檢查員、消防控制室操作員、消防設施維護員，也可在治安輔警、交通輔警、消防輔警、司法輔警等崗位就業(yè)。
三年制中專商務日語（中日合作3+4班）
培養(yǎng)目標
通過職業(yè)技能與國際文化的合理結(jié)合，重點培養(yǎng)通曉日語及商務知識的人才，同時也為學生提供快捷、優(yōu)質(zhì)、安全、省錢的全日制本科升學通道，使學生“具有走向國際，面向世界的全球眼光”，擁有更廣闊的未來。
培養(yǎng)模式
商務日語專業(yè)（中專3年），在我校就讀
學習商務專業(yè)課程及以日語為主的文化綜合課程，采用國際教育教學方式，通過升學專項輔導等，提高日語應用能力至 JLPT N2 同等及以上水平，可逐級考取全球公認的日本語能力等級證書（JLPT N5-N2），學制 3 年，在校完成本校教學計劃后，頒發(fā)中專畢業(yè)證書。
日本大學 志愿專業(yè)（本科4年），在日本就讀
中專畢業(yè)前，結(jié)合學生個人意愿及綜合水平一對一定制升學規(guī)劃，學生可通過多元化路徑赴日升學。本科階段，可繼續(xù)深造商務日語相關(guān)專業(yè)或選擇其他專業(yè)（除臨床醫(yī)學）。日本本科大學學制 4 年，修滿學分、完成畢業(yè)論文可獲得日方全日制本科大學頒發(fā)的本科文憑（回國可認證）。
入學需簽訂三方協(xié)議。