發(fā)表日期：2019-01-14 來源：教務(wù)處 瀏覽：17800次
魅力課堂展風(fēng)采·交流研討促發(fā)展
——記2019年蘇州寧波兩地職業(yè)學(xué)校加工制造類專業(yè)專題教學(xué)研討活動(dòng)
上午，由來自寧波的三位優(yōu)秀專業(yè)教師進(jìn)行了課堂展示活動(dòng)，蘇州市職業(yè)學(xué)校近90位專業(yè)骨干教師參加了觀摩活動(dòng)。
第一堂課是由鄞州職教中心的杜丙科老師講授的《凸輪機(jī)構(gòu)》，課堂以觀看抖音視頻、玩具“爬樓梯的玻璃球”引入，同時(shí)提出問題：如何實(shí)現(xiàn)此種運(yùn)動(dòng)，自制玩具。導(dǎo)入新課的方式新穎，利用互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)生愛動(dòng)手實(shí)踐的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整堂課是輕松活潑而有趣。
第一堂課是由鄞州職教中心的杜丙科老師講授的《凸輪機(jī)構(gòu)》，課堂以觀看抖音視頻、玩具“爬樓梯的玻璃球”引入，同時(shí)提出問題：如何實(shí)現(xiàn)此種運(yùn)動(dòng)，自制玩具。導(dǎo)入新課的方式新穎，利用互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)生愛動(dòng)手實(shí)踐的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整堂課是輕松活潑而有趣。
鄞州職教中心 杜丙科老師 《凸輪機(jī)構(gòu)》
第二堂課是由寧波第二技術(shù)學(xué)院俞挺老師講授的《淬火與回火》，課堂采用理實(shí)相結(jié)合的教學(xué)方式，當(dāng)堂讓學(xué)生做淬火實(shí)驗(yàn)，并對(duì)淬火件和未淬火件進(jìn)行硬度實(shí)驗(yàn)，最終得出淬火的目的。學(xué)生在實(shí)踐中懂得了淬火的基本知識(shí)。這體現(xiàn)了 “做學(xué)教合一”的教學(xué)理念。
寧波第二技術(shù)學(xué)院 俞挺老師 《淬火與回火》
第三堂課是由寧海職教中心葛進(jìn)軍老師講授的《滾動(dòng)軸承》，老師首先讓學(xué)生拆軸承、再組裝軸承、最后讓學(xué)生選擇正確的軸承與軸相配合，這三個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握了軸承的組成、功用和應(yīng)用。使原本枯燥的理論知識(shí)變得生動(dòng)有趣了，學(xué)習(xí)效果更佳。
寧海職教中心 葛進(jìn)軍老師 《滾動(dòng)軸承》
這三位老師都充分運(yùn)用了信息化手段、教學(xué)平臺(tái)，采用過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，評(píng)出課堂優(yōu)秀學(xué)員，以此鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，形成一種合作和競(jìng)爭(zhēng)共存的課堂氣氛。
下午，蘇州教育科學(xué)研究院職教所孫簃所長和寧波市教育科學(xué)研究院顧淑群教研員組織開課教師及聽課教師進(jìn)行研討活動(dòng)，首先由三位開課教師分別介紹了自己的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)反思，然后，各聽課教師均作出了精辟的評(píng)點(diǎn)。評(píng)課過后，孫簃所長和顧淑群教研員、結(jié)合這幾節(jié)課的特點(diǎn)和蘇州寧波兩地的職教特點(diǎn)與全體參會(huì)成員進(jìn)行了專題交流，讓老師們?cè)诮涣饔懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
專題研討活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
通過此次活動(dòng)的開展，大家對(duì)信息化課堂教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到了引領(lǐng)學(xué)生參與到課堂實(shí)踐以及利用信息化教學(xué)的價(jià)值所在，同時(shí)更加堅(jiān)定了蘇州市加工制造類專業(yè)教師在教學(xué)中不斷實(shí)踐探索的信心。