發(fā)表日期：2022-04-18 來源：教務處 瀏覽：11296次
為深入學習貫徹習近平總書記對職業(yè)教育的重要指示和全國職教大會精神，全面落實中辦國辦《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》和2022年全國教育工作會議精神，持續(xù)深化“三教改革”，切實推動《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》落地落實，加快我校六大系部、五大專業(yè)群所有專業(yè)的升級與數字化改造，培養(yǎng)更多適應新技術和產業(yè)變革需要的數字化知識技術技能人才，推進數字技術服務經濟社會高質量發(fā)展，服務產業(yè)數字化轉型升級，在新形勢下進一步彰顯我?！耙惑w兩翼”的辦學格局。我校于2022年4月舉行了蘇州高等職業(yè)技術學?！罢f專業(yè)群·說專業(yè)·說課程”在線研討會系列活動。
“三說”研討活動由教務處組織，由蘇建良副校長主持。萬燁鋒校長及校長室全體副校長均參加了研討活動，教務處相關人員、各系系主任、教學主任、專業(yè)教研組組長及骨干教師近80人每次均參加了系列研討活動。
研討活動以電子信息工程技術專業(yè)群、數控技術專業(yè)群、計算機網絡技術專業(yè)群、數字媒體藝術設計專業(yè)群、電子商務專業(yè)群五大專業(yè)群為核心，按照“專業(yè)群-專業(yè)-課程”的順序分別進行了研討。系主任（群負責人）說專業(yè)群、專業(yè)教研室主任（專業(yè)負責人）說專業(yè)、課程負責人說課程（課程團隊還進行說課展示）。
各專業(yè)群負責人依托自身的專業(yè)優(yōu)勢，分析專業(yè)群的十四五期間的規(guī)劃、建設思路、建設基礎、建設目標、教學團隊的建設及專業(yè)基礎課模塊建設、教學管理體系與機制、預期成果；各專業(yè)負責人解說專業(yè)的人才培養(yǎng)目標與規(guī)格、優(yōu)勢引領作用、實踐教學及人才培養(yǎng)模式、核心課程模塊開發(fā)與措施、特色與創(chuàng)新；各課程負責人解說核心課程的課程屬性、教學內容及重點難點、教學規(guī)劃與設計、學情分析、教學特色等內容，同時各課程教學團隊還針對某個教學知識點進行了精彩的說課展示。
學校還專門聘請了校外專家團隊，對各專業(yè)群、專業(yè)、課程進行了精準的把脈，在各專業(yè)群解讀結束后，進行分析點評，提出了寶貴的修改意見。
活動最后，萬燁鋒校長首先感謝各位專家對學校的指導和幫助，他指出學校要以習近平總書記關于職業(yè)教育、數字經濟、技術人才等的重要論述為指導，主動服務數字技術催生的新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式、新職業(yè)，深入研究強國建設對人才素質和能力提出的新要求。職業(yè)教育作為類型教育，要高度重視與數字技術密切相關、新場景應用迫切需要的基礎知識學習，將新場景及其蘊含的新技術融入人才培養(yǎng)方案、融入專業(yè)設置、融入課程體系，重構職業(yè)教育知識體系、技術體系、技能體系。通過加強課程建設推進專業(yè)建設，從而實現(xiàn)我校專業(yè)“集群化”發(fā)展，切實培養(yǎng)人品好、基礎實、能力強、適應廣的高素質應用型人才，圓滿完成省領航學校建設，辦好人民滿意的職業(yè)教育。
“三說”系列活動是對我校各專業(yè)群、專業(yè)、課程自我診斷進而實現(xiàn)持續(xù)改進提升的有效方式。通過本次“三說”活動的開展，有助于各專業(yè)群把握專業(yè)定位，圍繞專業(yè)群及專業(yè)建設，持續(xù)深化質量，保證主體責任意識，提升建設內涵，凸顯課程改革特色，進一步促進教育教學改革，為我校十四五期間“強專業(yè)、練內功、促改革、提質量”的專業(yè)建設目標踔厲奮發(fā)、篤行不怠。